jueves, 30 de mayo de 2013

LECCIÓN 14

COMPRENSIÓN INFERENCIAL DE LA LECTURA 


Es el proceso que tiene como propósito profundizar en la comprensión e interpretación de texto mediante la formulación de inferencias por parte del lector que contribuyan a darle sentido lógico y coherencia al escrito.
Cada lector puede hacer inferencias diferentes, por tal razón, la comprensión inferencial de la lectura es un producto personal. A este tipo de lectura se la llama “lectura entre líneas” porque parece que estuviera llenando blancos en el texto.
Ejercicio 1:
El catecismo
El catecismo es un lugar donde aprendemos valores , aprendemos leyenda y el buen vivir hacia una perigrinación, aquí encontramos a jóvenes cuyo camino se están guiando y mejorando hacia un nueva generación  se realizan actividades como misa, visitas a refugios y a la ciudadela colabora con los labores de voluntad y aseo , el catecismo une lazos y amistad entre jóvenes y ante dios.
El catecismo es una buena obra de humanidad
El catecismos nos forja lazos de amistad
La ciudadela colabora en el aseo y la voluntad de oración.
Ejerccio 2
LA ESCUELA
La escuela es el primer centro educativo por el cual pasa una persona en su preparación académica, aquí es donde se dan sus primeros pasos obteniendo sus primeros conocimientos, el lugar donde se pasa mas tiempo y se crean nuevas amistades y roce social.
·         Se considera como el segundo hogar por el tiempo que se pasa en ese lugar.
·         En la escuela van formando y desarrollando actitudes y aptitudes.
·         Lugar donde se ve nacer al futuro de la sociedad.

LECCIÓN 13

INFERENCIA Y SUPOSICIONES
RESUMEN.-  La inferencia es el proceso mediante el cual un nexo o vínculo entre dos objetos, hechos o situaciones, con respecto a una variable, basándose en alguna pista indicio sin llegar a ser una comparación.
RECUERDA: “toda inferencia es una suposición, sin embargo, no toda suposición es una inferencia”
La suposición es el proceso mediante el cual se establece un nexo o vínculo entre dos objetos, hechos o situaciones sin ninguna restricción o límite.
PRACTICA DEL PROCESO
Genera y escribe una inferencia entre un par de palabras de la derecha.
EJEMPLO #1
Bodegón – manzanas: Alexis miro el bodegón de manzanas
Maestro – versos: El maestro de literatura nos deja de tarea unos versos
Gobierno – ciudad: El gobierno anuncia que hay internet gratuito en toda la ciudad
Psicología – pareja: La psicología moderna dice que para ser feliz hay qué vivir con una pareja
   
  Ejemplo: 2.   Elena – Karen
1.      Son amigas desde la infancia.
       Ejemplo: Mañana – Noche 
2.      En la mañana solo hay clases en la noche no.
        Ejemplo: Sol- luna
3.      El sol da luz y la luna sale en la noche.

LECCIÓN 12

ELABORACIÓN DE ESCRITOS A PARTIR DE ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN
EJERCICIO1: Elabora un párrafo y su respectivo esquema.

EJERCICIO2: Elabora un párrafo y su respectivo esquema.

DEPORTE.
El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado, requiere competición con uno mismo o con los demás. Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad física pulmonar del competidor es la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); sin embargo, también se reconocen como deportes actividades competitivas que combinen tanto físico como intelecto, y no sólo una de ellas. Obviamente, siempre hay colectivos, practicantes de determinadas actividades, donde sólo se usa el físico, o bien sólo el intelecto, que reclaman su actividad como deporte, incluso, de carácter olímpico.



EL TEXTO Y LOS PARRAFOS
El procedimiento para la elaboración de escritos es un esquema general que nos puede ayudar cada vez que tengamos que elaborar un texto. El bloque fundamental de cualquier texto son los párrafos. Generalmente cada párrafo está centrado en una única idea, que es la que llamamos la idea principal o idea central del texto.
Descriptivos o narrativos: Son textos que presentan un conjunto de características asociadas a variables de un objeto, hecho o situación.
Persuasivos o convincentes: Se presentan hechos o informaciones que tratan de darle soporte a una idea.
Expositivos o declarativo: Presentan hechos o juicios de valor relacionados con un hecho o juicio de valor relacionados con un hecho o situación que es el tema central.


Elaboración del escrito.
Párrafo 1:
Cuando se habla de animales salvajes todos tenemos la impresión que son animales peligrosísimos: pensamos en leones en la selva, osos, tigres, etc. Pero no todos los animales salvajes son peligrosos. De hecho, todos los animales fueron salvajes alguna vez. Los gatos, los perros, los caballos,... todos eran animales salvaje antes de ser domesticados por el hombre. De hecho, todavía quedan especies de caballos salvajes en el mundo y no por ello son peligrosos para el hombre.Los animales salvajes son sencillamente animales que viven en la naturaleza y que sobreviven por sus propios medios: cazando, pescando o comiendo vegetales. Cómo ves, el termino de animal salvaje poco tiene que ver con la primera impresión que nos viene a la cabeza al pensar en ellos.
Párrafo 2:

Se conoce como animal salvaje a aquel que vive en libertad, ya sea sobre la superficie terrestre, en el agua o volando. La denominación refiere a las especies que no han sido domesticadas: por lo tanto, un perro callejero no suele considerarse como un animal salvaje.




 En esta lección aprendimos que los procesos de lectura y escritura se complementan. A media que se adquieren habilidades para comprender lo que se lee, se mejoran las habilidades para escribir y viceversa.


LECCIÓN 11

COMPRESIÓN LITERAL DE LA LECTURA. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
EJERCICIO1
REDES SOCIALES
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas de libre expresión. Puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "socio céntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".
¿A qué se refirió el primer párrafo?
Estructuras sociales compuestas de grupos de personas
¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?
La importancia de las redes sociales
¿Cuál es la idea principal del tercer párrafo?
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja
Elabora una síntesis del tipo resumen del escrito.
Como se ha dicho, En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "socio céntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".
Elabora un esquema general de la lectura.


EJERCICIO2
Tipo de Computadoras
Dentro de la evolución de las computadoras, han surgido diferentes equipos con diferentes tamaños y características según su tipo de labor. Los computadores son utilizados desde las plantas nucleares como controladores de labores de alto riesgo hasta la simple tarea de calentar la comida con el microondas.
La incorporación del ordenador o computadora en las oficinas, constituyó una revolución en lossistemas ofimáticos, ya que las máquinas ofrecían el medio para realizar comunicaciones e intercambio de información instantáneos entre compañeros de trabajo, recursos y equipos. Los accesorios, como el mouse (ratón), facilitan el desplazamiento dentro de las aplicaciones (programas de computadora). Los rápidos avances tecnológicos han mejorado los sistemas informáticos y, al mismo tiempo, han disminuido los precios, haciendo que los equipos sean más asequibles.
¿A qué se refirió el primer párrafo?
De los diferentes tipos de computadoras
¿Cuál es la idea principal del segundo párrafo?
La importancia de cada una de las computadoras y sus tipos
Elabora una síntesis del tipo resumen del escrito.
Los computadores son utilizados desde las plantas nucleares como controladores de labores de alto riesgo hasta la simple tarea de calentar la comida con el microondas.
La incorporación del ordenador o computadora en las oficinas, constituyó una revolución en lossistemas ofimáticos, ya que las máquinas ofrecían el medio para realizar comunicaciones e intercambio de información instantáneos entre compañeros de trabajo, recursos y equipos. Los accesorios, como el mouse (ratón), facilitan el desplazamiento.


LECCIÓN 10

COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN
En esta lección practicaremos el proceso de la comprensión literal de la lectura con diversos textos. Estos mapas son muy importantes porque nos ayudan a visualizar el contenido del texto. Adicionalmente, esta visualización más precisa contribuye a que se formen imagines en nuestra mente.
EJERCICIO1: Sigue las siguientes instrucciones y contesta las preguntas.
María es una chica universitaria y es muy responsable y es comprometida con su esposa. Un típico día de clases de Gabriela transcurre como sigue: se levanta a las seis de la mañana, me baño y me visto, hago el desayuno ligero y de paso a la universidad deja su casa arreglada. Al llegar a la universidad cumple rigorosamente con la revisión de sus deberes, hace horas extras y realiza sus tareas de rutina. Al salir de la universidad llama a su mamá y regresa con su esposo a casa.

EJERCICIO2: Sigue las siguientes instrucciones y contesta las preguntas.
Mi Rutina

Me levanto a las 8am o 9am, me dirijo al baño para asearme regreso a mi cuarto arreglo mi cama y procedo a cambiarme de ropa, luego voy a la cocina y me sirvo el desayuno, como mientras veo las noticias después de eso empiezo arreglar la cocina eso implica lavar platos, limpiar mesones, barrer y trapear. Después me pongo hacer tarea o adelantar algún deber, termino de hacer las tareas y descanso hasta que sea la 12:30am para cambiarme de ropa e ir a la Universidad salgo de mi casa a la 1pm y llego a la Universidad a la 1:45pm luego de terminar las clases a las 6:45pm salgo para retornar a mi casa. 

LECCIÓN 9

COMPRENSIÓN LITERAL DE LA LECTURA
La compresión lectora se basa única y exclusivamente en lo que expresa e autor en si texto. Nosotros no introducimos nuevos conceptos o ideas al escrito. El lector debe limitarse a organizar en esquemas o mapas las ideas que se presenta el autor en su escrito. De esta manera el lector extrae la información que se encuentra en el texto.
EJERCICIO1: Lee el escrito y contesta las preguntas.
El Pirata malvado
Había una vez un barco con un pirata malvado y su tripulación. Una isla con un mapa escondido y un enorme cofre lleno de riqueza enterrado. Y el pirata más malvado que los demás quería el mapa y luego el cofre con su llave. Un día los piratas fueron a buscar comida a la isla y cortaron una palmera llena de cocos y de repente cayó el mapa.
Luego fueron al barco y le dijeron al capitán cruel y malvado: ha caído el mapa y responde el capitán: ¿cómo que ha caído? responden: de una palmera, y luego el capitán dice: da igual, ja ja ja ja es nuestro. Fueron a la isla y desenterraron el cofre y fueron los piratas más ricos del mundo pirata. Fin.
¿De qué trata el escrito?
De un pirata que quiere encontrar un tesoro.
¿De qué trata el primer párrafo?
Sobre el pirata y su tripulación que están en un isla donde quieren encontrar el mapa para encontrar el tesoro.
¿Escriba una síntesis de tipo resumen del texto leído?


Que el pirata con su tripulación estaban en busca de un tesoro pero para eso necesitaban un mapa, su tripulación fue en busca de comida y se encontró con el mapa y fueron avisarle que lo habían encontrado fueron en busca de ello, lo encontraron y fueron ricos.
EJERCICIO2: Ana y Karen son primas. La primera es coqueta y goza del aprecio de sus compañeros de la universidad, quienes la buscan a para salir. La segunda es muy sensible, distraída y casi nunca habla con la familia que la rodean, y sus compañeros la ignoran y dicen que más vale no hablarle ni  salir con ella.


Análisis
En esta lección aprendimos sobre la comprensión literal de la lectura utilizando estrategias como los mapas de conocimientos o esquemas con las características del escrito, la estrategia que se utiliza sirve para comprender mejor las relaciones.

sábado, 25 de mayo de 2013

LECCION 8

APLICACIÓN DE LOS MAPAS DE CONOCIMIENTO A LA LECTURA
Debemos relacionar las ideas esenciales que aprendemos dentro de una disciplina, con las ideas esenciales en otros sistemas de conocimiento, ya que el conocimiento existe no solo en un sistema, sino también en relación con todos los demás sistemas del conocimiento
Las ideas primarias, en el núcleo, explican las ideas secundarias y las periféricas. Siempre que leemos para adquirir conocimiento, primero deberíamos apropiarnos de las ideas primarias, ya que son la llave para la comprensión de todas las demás ideas.
1. EJERCICIO1: Gabriela es amiga de Josefina, de Diana, y de Fanny; josefina es amiga de Marcia pero no se conocen a Dennis, quien imitó de Marcia y siempre sale con diana y con Gabriela. ¿Qué relación existe entre Dennis y josefina, entre Dennis
Y diana y entre diana y josefina.    

EJERCICIO2: Lee el escrito y elabora un esquema.
 CÓCTEL  
En coctelera con hielo, combinar todos los ingredientes, 2,5 cl de whisky, 2,5 cl de zumo de naranja, 2,5 cl de licor de cereza y 2,5 cl de vermouth dulce, agitar hasta que se enfríe y luego colar en una copa de cóctel previamente helada. Decorar con una Cáscara de naranja en la parte superior del cóctel; esta cascara de naranja se puede flamear para que suelte todos sus aceites, y así realzar el sabor de la mezcla, también podemos usar una cereza roja para decorar. Y si todo esto no te convence, siempre puedes decorar el cóctel como te apetezca.


Análisis 

Esta lección aprendimos sobre la aplicación de los mapas de conocimiento para tener la habilidad de organizar ideas de un escrito conforme se presente la situación, para la utilización de estos cuadros de conocimientos donde haya casos específicos es necesario que los escritos contengas detalles o características que la definan como tal.

LECCION 7

PROCESOS BASICOS Y ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
El objetivo de esta lección es presentar la manera en la cual los procesos básicos ayudan a darle estructura a un escrito como por ejemplo una lista de la característica de un objeto. Los esquemas no permite visualizar la idea de un escrito los llamamos mapas de conocimiento o simplemente mapas.

EJERCICIO1: Realizar un esquema.
Actividades que realizo para lavar los platos:

 
 EJERCICIO2: Identificar esquemas del siguiente texto
 
Joaquín es un alumno de Ingeniería industrial. Dentro de su trabajo le solicitaran ordenar el siguiente material para unos cursos de capacitación.
Los temas son: los números romanos, longitud,  peso, suma, numeración, indo arábiga, reta. Área, columna, números mayas, multiplicación y división. Un compañero le sugiere formar clases tomando en cuenta las magnitudes físicas, los sistemas de numeración y las operaciones básicas.
Es una clasificaron Jerárquica.

Análisis
La lección me ayudo a utilizar los patrones de organización dependiendo del escrito que se presente con el objetivo de saber diferenciar y utilizarlos organizadores que nos permitirá relacionar ideas, conceptos, objetos o situaciones sustentando en un proceso de pensamiento que se guía su elaboración. A mejorar a ordenar mis ideas.